Monday, 21 March 2016

8. Stunde vom 30. März

Liebe Patricia, 

heute sprechen wir zu Ende über das Märchen Dornröschen und schauen uns noch ein zweites Märchen an: Aschenputtel. Dann hören wir einige Texte, in denen deutsche Redewendungen vorgestellt werden. 

Hier findest du die Zusammenfassung und das Bild zu diesem Märchen:

Es war einmal ein junges Mädchen, deren Mutter gestorben war. Der Vater heiratete eine neue Frau mit zwei Töchtern. Die Stiefmutter behandelte Aschenputtel sehr schlecht: Sie musste alle Arbeiten im Haus übernehmen. Eines Tages kam ein Prinz in die Stadt, der ein Fest feiern wollte, das drei Tage dauern sollte und auf dem er sich eine Frau suchen wollte. Aber die Stiefmutter verbot Dornröschen zu dem Fest zu gehen. Sie streute Linsen auf den Boden, die Aschenputtel sortieren sollte. Ihr kamen Tauben zur Hilfe und Aschenputtel konnte zu dem Ball gehen. Sie tanzte mit dem Prinzen, der sich in sie verliebte. Am dritten Tag verlor sie ihren Schuh auf der Treppe. Der Prinz ließ jede Frau den Schuh anprobieren aber er passte nur Aschenputtel. Bald heirateten sie und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute. 







































Das sagt man so! Redewendungen

Jemandem die Daumen drücken

http://www.dw.com/de/jemandem-die-daumen-drücken/l-19042072

Welche Erklärungen haben eine ähnliche Bedeutung? 
  • jemandem Glück bei etwas wünschen 
  • an jemanden denken, der eine schwere Aufgabe vor sich hat 
  • sich bei jemandem bedanken
  • etwas schaffen
  • hoffen, dass jemand etwas schafft
  • jemanden auf etwas vorbereiten 

Kann man diese Redewendung in diesen Situationen benutzen?

1. "Nächste Woche habe ich einen wichtigen Test. Ich hoffe ich bestehe ihn." - "Ich drücke dir die Daumen." 

2. "Gestern hatte ich ein Bewerbungsgespräch. Drück mir die Daumen, dass ich den Job bekommen habe." - "Ich drücke dir die Daumen."

3. "Am Wochenende hatte ich Glück beim Einkaufen: Ich habe den Mantel gefunden, den ich schon lange haben wollte." - "Ich drücke dir die Daumen."

4. "Gestern ist Lena zur Welt gekommen. Sie ist das schönste Kind der Welt." - "Glückwunsch, ich drücke euch die Daumen."

Ein Auge zudrücken

http://www.dw.com/de/ein-auge-zudrücken/l-19055592

Welche Erklärungen haben eine ähnliche Bedeutung? 
    • seine Ruhe haben wollen
    • jemandem einen Fehler nicht übel nehmen 
    • jemandem böse sein 
    • sich entschuldigen 
    • jemanden nicht für etwas bestrafen, obwohl man es müsste 
    • nichts sehen 

    Kann man diese Redewendung in diesen Situationen benutzen?

    1. Der Polizist hält einen Fußgänger an, weil er über die rote Ampel gegangen ist. Der Fußgänger verspricht, nie wieder über die rote Ampel zu gehen, und der Polizist verzichtet auf eine Strafe. Der Polizist hat ein Auge zugedrückt.

    2. Das Kind hat heimlich viele Bonbons gegessen, obwohl die Mutter es verboten hatte. Sie ist schockiert und erklärt dem Kind, dass so viele Bonbons nicht gut sind. Diesmal will die Mutter das Kind nicht bestrafen, aber es muss versprechen, dass es das letzte Mal war. Die Mutter hat ein Auge zugedrückt. 

    3. Kurt hat seine Hausaufgaben zum vierten Mal in dieser Woche nicht gemacht. Die Lehrerin ist ziemlich sauer, und das hat Konsequenzen: Kurt muss nachsitzen und alle Hausaufgaben nachholen. Die Lehrerin hat ein Auge zugedrückt.

    Tuesday, 15 March 2016

    7. Stunde vom 16. März

    Hallo Patricia, 

    heute werfen wir einen Blick auf die deutsche Geschichte und auf Märchen. Dazu beschäftigen wir uns ein bisschen mit der Berliner Mauer. Dann beschreiben wir ein Bild zu dem Märchen Dornröschen, das die deutsche Geschichte und das Märchen in Verbindung bringt.

    Die Mauer oder auch der eiserne Vorhang

    Dafür schauen wir uns zuerst die erste Minute dieses Videos an:
    https://www.youtube.com/watch?v=KG9tA-jJmsw



    Dornröschen

    Dann schauen wir und den Inhalt des Märchens Dornröschen an:

    Es war einmal ein König, der eine Tochter bekam. Zur Feier der Geburt, lud er zwölf Feen ein. Die dreizehnte Fee konnte er nicht einladen, da er nicht genug Geschirr hatte. Sie war sehr böse und belegte die Prinzessin mit einem Fluch: Sie sollte sich an ihrem fünfzehntem Geburtstag an einer Spindel stechen und sterben. Eine andere Fee verwandelte den Tod in einen hundertjährigen Schlaf. An ihrem Geburtstag wurde der Fluch wahr. Das ganze Schloss fiel in einen Schlaf und eine Dornenhecke wuchs um das Schloss. Nach hundert Jahren schafft ein Prinz die Hecke zu durchdringen und weckte Dornröschen durch einen Kuss. Und sie lebten glücklich bis ans Ende ihrer Tage. 

    Eine andere Interpretation des Märchens 










    Tuesday, 8 March 2016

    6. Stunde vom 9. März

    Hallo Patricia, 

    letztes Mal haben wir schon über Essen gesprochen. Hier findest du eine Karikatur, die aktuelle Trends sich zu ernähren beschreibt.

























    Dann schauen wir uns einen kleinen Film an und sprechen über Vorurteile.

    https://www.youtube.com/watch?v=rZkSXeUVzUg





    Monday, 8 February 2016

    5. Stunde vom 17. Februar

    Liebe Patricia, 

    heute schauen wir uns an, wie man in einem Restaurant essen bestellt. Dann wiederholen wir das Futur und üben es, indem wir das Wetter beschreiben. Zum Schluss wiederholen wir die Bildbeschreibung, indem wir die Jahreszeiten beschreiben.

    Essen bestellen 

    1. Wir hören uns drei Gespräche zwischen einem Kellner und einem Gast an, um die Vokabeln kennen zu lernen und um das Hörverstehen zu trainieren.

    Hier findest du den Link: https://www.youtube.com/watch?v=wrc8QjdAz5s

    2. Nun machen wir ein Rollenspiel.

    Hier findest du noch ein paar Vokabeln, die dir helfen können: 

    Futur und Wetter



    Aufgabe: Nun bist du dran. Formuliere diese Sätze im Futur!

    Beispiel: Heute scheint die Sonne. -> Morgen wird die Sonne scheinen.

    1) Heute ist es kalt. 
    2) Heute ist es nicht bewölkt. 
    3) Heute schneit es. 
    4) Heute sind viele Wolken am Himmel. 
    5) Heute gibt es keinen Regen. 
    6) Heute ist es bewölkt. 


    Dann haben wir Wörter, um über das Wetter zu sprechen, übersetzt! 


    Aufgabe: Nun bist du an der Reihe!

    Wie wird das Wetter morgen in .... 

    1) ... in Schwerin?                       4) ... in München?
    2) ... in Düsseldorf?                    5) ... in Hannover?
    3) ... in Erfurt?                            6)... in Hamburg?


    Die Jahreszeiten

    Aufgabe: Beschreibe diese Bilder!








    Tuesday, 2 February 2016

    3./4. Stunde vom 3./10. Februar

    Hallo, 

    heute lernen wir uns gegenseitig kennen. Dann beenden wir die Übungen zum Perfekt. Anschließend üben wir, wie man einen Weg beschreibt. Zum Schluss sprechen wir über Unterschiede zwischen deutschen und französischen Filmplakaten.


    Die Wegbeschreibung

    Was bedeuten diese Zeichen? Verbinde!



    Sehe dir den Stadtplan an! Beschreibe den Weg ...

    a) ... vom Restaurant zum Bahnhof.
    b) ... von der Post zum Hotel.
    c) ... von der Oper zur Polizei.




    Filmplakate

    Wörter zum Beschreiben 


    • Das Bild zeigt ...
    • Das Bild stelt ... dar 
    • Auf dem Bild sieht man ...
    • Im Mittelpunkt befindet sich ...
    • Im Vordergrund sieht man ...
    • Der Hintergrund ist ...
    • Die Farben sind 
      • dunkel, düster
      • hell, freundlich
    • Die Stimmung ist ....

    Wörter zum Vergleichen

    • Im Unterschied zu ...
    • Im Vergleich zu ...
    • Es ist anders als, ähnlich wie, sieht genau aus wie ...
    • Die Bilder sind sehr unterschiedlich/ ähnlich. 









    Tuesday, 19 January 2016

    2. Stunde vom 20.Januar

    Wir machen heute Übungen zur Grammatik um zu sehen, auf welchem Niveau du bist und was wir nochmals wiederholen müssen.

    Außerdem sprechen wir über

    Verben mit Vokalwechsel

    eè i   sprechen, essen, helfen        
    eè ie   lesen , sehen
    aè ä     schlafen, fahren

    Beispiel: du sprichst
    er liest
    sie schläft
    NUR BEI 2.&3. Person Singular! (du, er, sie, es)




    laufen
    fahren
    treffen
    lesen
    essen
    ich





    du





    er/sie/es





    wir





    ihr





    sie/Sie






    Bild in Originalgröße anzeigen









    ÜBUNG 1: Forme Sätze!


    essen
    treffen
    lesen
    fahren
    laufen
    Thomas
    Pizza
    Freunde
    ein Buch
    nach Berlin
    in die Schule

    Thomas isst Pizza. Er                                                                                                                                        

    ÜBUNG 2: Setze das VERB in der richtigen Form ein!

    1.     Der Papagei _____________ drei Wörter Deutsch. (sprechen)

    2.     _________ du auch Deutsch?      (sprechen)

    3.    Der Hund ___________ Sportschuhe. (essen)

    4.    Was ___________ ihr in Südafrika? (essen)

    5.     __________ du auch gerne alte Menschen? (helfen)

    6.    Wir __________ das Buch „Faust“ von Goethe (lesen)

    7.    Was ______________ du in Englisch? (lesen)

    8.    _________ du am Samstag den Film „Ice Age 4“? (sehen)

    9.    Nein, aber Susanne und Martina ___________ den Film. (sehen)

    10. Ich ________________ lange am Samstag. (schlafen)


    Dann machen wir eine Wiederholung zum Perfekt:

                          Das Perfekt - regelmäßige VerbenA. Normale Verben: Bilde das Perfekt!
    Beispiel: Ich habe meine Hausaufgaben gemacht (machen).


    1. Ich _______________ meinen Hund sehr _______________ (lieben).
    2. Gestern _____________ wir viel Deutsch _________________ (lernen).
    3. Früher _____________ meine Eltern in Deutschland ______________________ (wohnen).
    4. Du _________________ sehr lecker __________________ (kochen).
    5. Ihr __________________ viele Schuhe _____________________ (kaufen).


    B. Trennbare Verben: Bilde das Perfekt!
    Beispiel: Ich habe die Wohnung aufgeräumt (aufräumen).
    1. Ella und Max _____________ Tina am Bahnhof _______________________ (abholen).
    2. Ich ____________________ das Radio _______________________ (einschalten).
    3. Wir _________________ im Supermarkt _________________________ (einkaufen).
    4. Super, du ________________ dein Zimmer _______________________ (aufräumen)!
    5. ___________________ ihr der Lehrerin __________________________ (zuhören)?


    C. Verben auf –ieren: Bilde das Perfekt!
    Beispiel: Ich habe die Schüler motiviert (motivieren).
    1. Du _______________ das Meer ___________________________ (fotografieren).
    2. Gestern ________________ wir mit Oma ______________________ (telefonieren).
    3. _________________ Max das Radio __________________________ (reparieren) ?
    4. Ich ________________ mich über die Politik _____________________ (informieren).
    5. Wo ___________________ deine Eltern _________________________ (studieren) ?

    D. Setze in die Vergangenheit!
    Beispiel: Ich kaufe eine Banane.  Ich habe eine Banane gekauft.
    1. Ich lerne viel.
    ________________________________________________________________
    2. Malte repariert das Telefon.
    ________________________________________________________________
    3. Du kaufst im Supermarkt ein.
    ________________________________________________________________
    4. Wir baden im Meer.
    ________________________________________________________________
    5. Nina und Tom wohnen in Berlin.
    ________________________________________________________________


    Perfekt - Starke unregelmäßige Verben

    A.  Fülle die Tabelle aus!

    Verb deutsch
    Partizip
    Verb französisch
    schreiben



    getrunken



    lire

    gegessen

    sehen



    gebacken



    dormir



    B.  Fülle die Verben im Perfekt ein !

    1.     Ich ______________ Hans einen Brief _________________________ (schreiben)

    2.    Mathilda _______________ sehr lange ____________________________ (schlafen)

    3.    _________________ du eine Cola _________________________ ? (trinken)

    4.    Wir _____________________ einen Film im Kino _____________________ (sehen)

    5.    Die Schüler ________________ ein tolles Buch ________________________ (lesen)

    6.    Ihr ___________________ einen leckeren Kuchen _____________________ (backen)

    7.    Ich _________________ gestern eine Lasagne ________________________ (essen)



    C.  Forme Sätze im Perfekt!

    1.     Nina – eine Show – sehen

    _____________________________________________________________________

    2.    Ich – essen – eine Torte

    _____________________________________________________________________

    3.    Wir – backen – Weihnachtsplätzchen

    _____________________________________________________________________

    4.    Die Jugendlichen – lesen – eine Zeitung

    _____________________________________________________________________

    5.    Du – trinken – einen Saft

    _____________________________________________________________________



    Der Tagesablauf von Tante Mathilde:

    Aufgabe: Setze die Verben im Präsens und im Perfekt ein!

    1.  Matilda _________ meine Lieblingstante.  (sein)

    2.  Sie _________ ______ verheiratet.  ( L sein)

    3.  Sie _________ alleine in einem kleinen Haus.  (leben)

    4.  Matilda _________ als Sekretärin in einem Büro.  (arbeiten)

    5.  Sie _________ an Wochentagen früh ____.  (aufstehen)

    6.  Manchmal _________ Matilda in der Früh.  (duschen)

    7.  Bevor sie zur Arbeit _________, _________ sie.

    (gehen, frühstücken)

    8.  Tante Matilda _________ ______ Auto.  ( L haben)

    9.  Sie _________ mit dem Bus zur Arbeit.  (fahren)

    10.  Manchmal _________ sie auch das Fahrrad.  (nehmen)

    11.  Die Arbeit _________ um halb neun.  (beginnen)

    12.  Tante Matilda _________ viel und _________ Briefe.

    (telefonieren, tippen)

    13.  Sie _________ ______ in einem Restaurant zu Mittag,

    sondern im Büro.  (L essen)

    14.  Matilda _________ ______ zu dick.  (sich fühlen)

    15.  Tante Matilda _________ deshalb _________.

    (mögen, abnehmen)

    16.  Also _________ sie _____ in einem Sportstudio fit.

    (sich halten)

    17.  Danach _________ sie immer sehr hungrig und _________

    ein gutes Abendessen _____.  (sein, zubereiten)

    18.  Oft _________ sie am Abend ______ oder _________ ein

    gutes Buch.  (fernsehen, lesen)

    19.  Manchmal _________ sie ______ auch mit Freunden in einem

    Lokal.  (sich treffen)

    20.  Meistens _________ sie gegen elf Uhr schlafen, denn ein neuer Tag _________ wieder auf sie.  (gehen, warten)


    1. Stunde vom 13.Januar

    Herzlich Willkommen auf deiner Deutschunterricht-Seite!
    In der ersten Stunde haben wir:
     - eine Einführung gemacht zu
    Begrüßen
    Zahlen
    Monate& Tage
    regelmäßige Verben
    Tiere

    Merke:

    Verben

    regelmäßige Verben:

     Person
    Endung
    Bsp: machen (faire)

    Du bist dran!
    A toi!
    lachen (rire)
    gehen (aller)
     ich
    -e
    mache



    du
    -st
    machst



    er/sie/es
    -t
    macht



    wir
    -en
    machen



    ihr
    -t
    macht



    sie
    -en
    machen






    Hilfsverben:


    sein (être)
    haben (avoir)
    ich
    bin
    habe
    du
    bist
    hast
    er/sie/es
    ist
    hat
    wir
    sind
    haben
    ihr
    seid
    habt
    sie
    sind
    haben